記者張小菁╱報導 
繼榮獲教育部一○五年杏壇芬芳獎後，天主教花蓮海星中學梁文祥老師再度榮膺教育部一○五年獎勵推動生命教育績優人員，這個獎項今年全國高級中等學校組共評選出五名獲獎者，梁文祥老師獲得殊榮，全校師生備感光榮。 
梁文祥老師從小對教育工作就有一份嚮往，曾擔任新聞工作者，直到十八年前才正式踏入教育界，當時尚未有專業的訓練，完全憑靠一股熱情面對學生。梁文祥陸續以在職進修方式，取得國立東華大學民間文學碩士學位，並藉由慈濟大學教育研究所進修的機會，成為該校第一位生命教育教師，讓自己有更多的教育經驗陪伴孩子們成長。 
多年來看著孩子們生命的改變，能承擔更多的責任與挑戰，梁文祥心中也更堅定教育的這條路，尤其自己秉持不記過的教育愛方針，當面對孩子們犯錯，除要求自我面對外，更花許多時間與心力晤談，陪伴在哭與笑之間重新找到生命的平衡點。 
梁文祥老師從九十八年開始擔任原住民教育組長職務，一百年接任原住民專班導師工作，自此以一位漢人老師身分投身原住民教育，尋求以愛、陪伴與守護，做後山孩子生命中的貴人，點亮原住民孩子的光與熱。 
梁老師重視每一位學生，他們均是當年國中基測成績普遍PR20左右，甚至PR5原住民孩子，結果在畢業升學時創下全班四十七位學生，有四十四位考取大學的輝煌紀錄，錄取率百分之九十三點六二，其中有十四位孩子考取國立台灣科技大學、國立台北商業科技大學、國立東華大學、國立高雄餐旅學校、國立屏東科技大學等第一志願校系。 
梁老師年年帶領學校原住民舞蹈隊拿下全縣、全國舞蹈比賽特優，及全國原住民族青少年母語歌舞劇競賽高中職組冠軍，且兩度受邀前往大陸北京及上海演出。這群原住民孩子在梁文祥老師的帶領下，重新認識自己生命的價值，也在自己族群文化的薰陶下建立高度的自信心，發揮原住民本有的光與熱。 
梁文祥擔任導師貫徹不記過的教育愛，每當學生有任何偏差行為記錄到梁文祥老師手上，他都直接和孩子共同面對這個問題。他喜歡和孩子們談心，或許這因為一份對孩子們的愛，梁文祥老師的班級在校園均凝結一份很棒的團結氛圍。 
做後山孩子生命中的貴人，點亮原住民孩子的光與熱，一直是梁文祥對自己的深切期許，尤其是面對身心障礙及原住民孩子，心中自然有一股驅動力督促著自己前進，在陪伴與守護的過程，不僅啟發孩子們生命的改變，也映照自己生命的價值與永恆。