記者蕭道田／報導 
寒假期間，十五名參與青年自立釣竿方案的大專生聚首於台東家扶中心，以偏鄉教育主題，深入的討論發聲的對象、其所面臨的困境等。最終，團隊以台東家扶扶助家庭裡有著低收入戶身份的國小學童為主要發聲對象，探討其因為經濟資源不足，在家中、學校是否面臨困境？台東家扶扶助的這群青年學子們，從自身經驗出發，為同為扶助對象的國小學童們發聲。 
台東家扶中心表示，這群土生土長的台東青年們提到家鄉的教育型態時，仍是停留在過往的經驗中，雖對於偏鄉教育有共鳴，但卻不太清楚現況如何，資料蒐集片面，無法整合思考。面臨討論瓶頸，方案社工透過角色扮演，讓成員們揣摩偏鄉學童受教育的狀態，引發成員聯想影響孩子教育的各個面向；接著，透過講師引導，從設定對象、資料搜尋開始，瞭解偏鄉教育中誰的問題正待解決，藉著資料的分享、討論及與講師的問答，決定往偏鄉地區貧困家庭國小學童遭遇的問題與困擾的議題發展。 
台東家扶指出，大專青年是本中心重視的族群之一，其力量不容忽視，需要從旁鼓勵與引導，建立其對於社會環境的敏銳度，才有可能形成共鳴，進而發聲。未來半年，這群方案成員亦將持續投身家鄉的教育問題，並透過實際訪問實務工作者瞭解經濟弱勢學童面臨的困難，逐步擬訂一套行動計畫，達到青年發聲、社會倡議的目的。