記者張小菁╱報導 
　海星高中通過科技部第三期高瞻計畫，與東華大學共同合作研發課程，希望讓師生找回學習的熱情，主動學習、探索事物發展的脈絡，以找出問題、解決問題。研發具實用性、可激發學生主動參與之跨學科課程。海星高中在今年二月確定和科技部簽約，獲得第一年的一百七十萬元補助款，將於今年度執行第一年的高贍計畫。 
去年暑假就開始研討創新課程 
　海星高中表示，為爭取通過科技部第三期的高瞻計畫，集合校內一群對課程研究及創新教學熱忱的教師，去年暑假就開始研討創新課程，這群教師以「國高中虛擬科技實作課程與探索體驗」為主題，規劃將虛擬成像專題導入高中實作課程，擴充實境與空間資訊導入國中探索體驗課程。 
　邀請國立東華大學物理系葉旺奇教授，及國立東華大學臺灣文化學系暨研究所郭俊麟教授擔任共同計畫主持人，且由東華大學師培中心羅寶鳳主任帶領的課程評鑑團隊，包括東華大學課程設計與潛能開發學系劉明洲教授及國立東華大學教育與潛能開發學系李暉教授，評鑑教師研發課程。海星高中在今年二月確定和科技部簽約，獲得第一年的一百七十萬元補助款，將於今年度執行第一年的高贍計畫。 
　跨領域整合課程教材 
　海星高中這次撰寫計劃的謝阜璁及簡汎佐老師共同表示，學校將虛擬實境（Virtual Reality, VR）、擴增實境（Augmented Reality, AR）及空間資訊的學習系統，結合以自然科學、數學及地理科為主的中學跨領域整合課程教材，結合部定及校本課程，產出具跨領域特色的VR與AR課程，讓學生具有掌握虛擬科技發展、學習從不同學科觀點切入問題、深入了解生活中所隱含的科學原理以及人文素養、以及培養多元發展的能力。最後能和文化創意產業和社區發展結合，增加中學教育的深度和廣度。 
　海星孔令堅校長表示，科技部第三期計畫為協助國中及高中、職學校發展創新科技相關課程，提升國中及高中職科技教育的品質，特與教育部共同規劃推動由下而上輔導式的「第三期高瞻計畫：新興科技融入中學之創新課程發展研究」，鼓勵國中及高中、職結合新興科技主題、創客運動的理念，研發跨學科的學校特色課程。