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2017-09-30
電鍋蒸饅頭 看見極端氣候地球暖化
防減災科普種子教師工作坊 林榮梓利用實作方式 分享「土石流怎麼會來了」
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圖:林榮梓老師指導與會教師以「水、白膠與平板衛生紙」製作台灣立體模型,讓學員先瞭解在地地形。(記者黃聰明/攝)
 

玉里/記者黃聰明報導 
水保局、遠見天下雜誌到松浦國小合辦「大規模崩塌防減災科普素養種子教師工作坊」,引導與會教師瞭解「土石流怎麼會來了」。 
松浦國小辦理種子教師工作坊,特別邀請十三年於台中市惠文國小退休之林榮梓老師擔任主講,他擔任社會學習領域專任教師,講題為「防災教育好好玩─從大規模崩塌談起」,並藉由操作型教案演練之教學過程,引導與會教師瞭解「山裡的炸彈客─怎麼會崩塌?土石流來了!」進而理解生活環境在氣候變遷下,土石流發生的原因,以及懂得如何減災與離災,並面對環境衝繫與調適作為。 
給我看,我會記得 
讓我參與,我會了解 
林榮梓以美國教育諺語:「告訴我,我會忘記;給我看,我會記得;讓我參與,我會了解」來闡述有效教學的策略,並說明教師教學與學生知識建構的關鍵歷程。 
他現場先指導與會教師以「水、白膠與平板衛生紙」製作台灣立體模型,讓學員先瞭解在地地形,並藉由對比的環境現況照片,另以「電鍋裡面蒸饅頭」來說明「全球暖化」與「台灣極端氣候現象」,進而分享與說明如何於教學中指導學生從短期記憶學習轉化成長期記憶的教學經驗。 
運用感官 判斷土石流與崩塌危機 
他以認識土石流為例,向與會教師說明如何引導學生閱讀科普文本,以及認識土石流發生三要素:水、土石與斜度,並藉由討論哪裡比較可能會發生土石流的議題,來探討土石流與環境的關係,以及藉由操作型教學方式,引導與會學員瞭解「崩塌」的概念與防災求生包的準備用途,並提醒大家運用感官判斷土石流與崩塌的危機,進而培養危機意識與面對災害所應有的調適作為。 
松浦國小校長許傳方表示,為推動防災教育教學活動藉由實作體驗,指導學生認識家鄉環境,以及環境中的敏感地帶,進而培養學童環保與永續發展觀念,進而認同家鄉文化與培養防災素養。


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