記者蔣邦彥／報導

國立花蓮高中數理資優班學生沈耕宇，在高中老師啟蒙下，展現對生物學科極高度的喜愛，今年七月中旬代表國家到伊朗參加二○一八年國際奧林匹亞生物科競賽，勇奪世界金牌，在全世界六十八個國家、兩百六十一位參賽選手中脫穎而出，顯示在臺灣東部，資源相對西部匱乏情況下，東部花蓮孩子的潛力不容小覷。

國際奧林匹亞競賽是自然科學競賽最高殿堂，選手從全國初賽、複賽到全國選訓營；生物科選拔一路從近一萬人，擇優三十名選手進入兩周國手選訓營，最後再篩選出四名國手資格代表，又接受一個月的集訓。

從動物生理解剖系統分類、植物生理解剖系統分類、生態跟演化、生子生物跟生物化學四個部分，五十道題目，光是一道主題目就有整整兩頁，還包含五個小題，除了考驗體力、耐性，還要在最短時間內，用熟練的精準度來爭取分數。

考大範圍的整合「實力」

沈耕宇說，奧林匹亞競賽考的是大範圍的整合「實力」，不僅只是背誦能力，雖然一年前已給予題目方向，但考題就是涵蓋整個生物學科領域，基本功因此相對重要。

沈耕宇表示，在國手選訓營過程，特別加強較薄弱的實驗能力，並藉由自主練習等檢討讓自己再進步。是否擔心過度訓練而疲乏，沈耕宇表示心態需要適時的調整，才能避免以只求成績第一的目的導向，因此用運動跟音樂來放鬆自己，保持求知熱忱，才能避免機械化的心態。

沈耕宇說到這次伊朗參賽，與各國交流，瞭解其他國家在面對競賽，心態跟壓力的不同程度；未來除了保持對生物學科的熱忱，也不排斥精進化學科目，並加強英文聽說能力，並安排體能訓練，期許可以更積極的展現自己。

有極強烈企圖心

指導老師張端雅在花中教學十年，獨見耕宇有極強烈企圖心，且全力以赴的特質，從引導耕宇入門，到最後跟不上他的進步，謙虛表示自己只是扮演耕宇陪讀與心靈導師角色，協助他在邏輯、推論部分，避免過於偏頗的思維發展。

導師莊文治在十八年教學生涯，看見他的天賦跟認真，教過不少金牌選手，唯獨他的耐心跟細心，尤其內心的調適跟成長相對成熟，並希望他以後不要被金牌的迷思牽制，保持勇於嘗試的熱忱。

花中校長詹滿福表示，在東部教育資源相對貧乏下，花中近年仍培育出多位奧林匹亞國手，感謝花中老師們，經常犧牲假日或課後時間，陪伴孩子讀書、作實驗，才能讓花中孩子，在國際舞台嶄露頭角。

父親沈維明感謝花中，從校長、主任到老師的幫忙，藉由這次參賽才知道，其他國手間幾乎熟識，沈耕宇卻以新人菜鳥之姿，能有如此優異表現，感到欣慰，未來也尊重、支持耕宇的選擇跟興趣。