記者何國豐／報導 
　 立委鄭天財（左圖右）昨天在立法院質詢行政院長林全（左圖左）有關教育施政時表示，監察院一○一年九月六日調查報告中顯示，原漢平均餘命落差大之原因，並非外界以為的酗酒，關鍵在「失業」，而近年教育程度落差依舊是影響原住民「就業」和「收入」的關鍵。 
立委鄭天財再請林院長指派林萬億政務委員協調教育部及原民會將原住民學生升學外加百分之二調高為外加百分之五。林全明確表示，對於鄭天財的積極爭取，將請林萬億政務委員通盤討論後，做一個詳盡的報告。 
　 首先，原漢平均餘命落差十點廿二歲，依內政部的統計資料顯示，一○三年全體國人平均餘命七十九點八四歲，其中全體原住民族平均餘命七十一點六歲，山地原住民族平均餘命六十九點六二歲。 
　 104年原住民族大專以上教育程度僅20.16％ 
原漢經濟落差，一○三年原住民族家庭年平均收入只有全體家庭百分之六十一。一○三年原住民族家庭貧窮線以下及近貧戶的有百分之七十八點四，一○三年全體家庭貧窮率是百分之一點七九，原住民家庭貧窮率是百分之七點三，是全體家庭的四倍；原漢失業率落差，一○四年底全體國民失業率為百分之三點七八，原住民族失業率為百分之四點一三；原漢大專生粗在學率落差百分之卅三點廿一，一○四學年全體國民大專生在學率百分之八十四點八一，原住民族大專生在學率百分之五十一點六；原漢十五歲以上教育程度落差百分之廿一點五九，一○四年全體國民大專以上教育程度為百分之四十一點七五，原住民族大專以上教育程度僅百分之廿點一六。 
　 鄭天財於今年六月廿一日對行政院長總質詢時表示，請林院長指派政務委員協調將原住民學生升學外加百分之二應調高為外加百分之五，行政院長當場回答：「確實需要正視及極力設法來改變，……讓現在原住民受教育的內容及方式可以更符合現階段的需要，……我會請林政務委員瞭解。」結果，教育部於一○五年七月十五日發函表示，「整體外加名額比率由百分之二調高至百分之五確有其風險考量，……如原住民學生外加名額比率調高，恐造成學校教學資源設備無法因應」。完全無視於原住民族教育落差的現況，同時背離行政院長的回應。 
　 鄭天財說，民國九十六年以前是沒有外加名額，自九十六年四月十六日修正發布的原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法第三條第三項規定，於總統大選時，蔡總統的原住民族政策主張，係擴大原住民學生進入各級學校之外加名額。