記者李婕妤／報導 
　花 蓮縣政府與高雄師範大學合作，透過相關經費挹注，全力扶植太平國小（行星基地）及縣內學校組成策略聯盟（衛星基地），活絡縣內Maker風氣，發展特色自造者教育。盼落實校園開放硬體與程式教育並推動創客課程，透過自造者設備以及各式感測器、機器人，讓學生的創意能於現實世界實現並培養邏輯思考，以因應一○七新課綱的實施。 
帶領孩子創新學習 
　 教育處處長劉美珍表示，花蓮縣政府自一○二學年度開始便積極推動自造者教育，未來也將配合教育部政策的頒布及新課綱的實施，著力推動學習；藉由程式語言的扎根，導入Arduino進行電腦與真實世界的連結，以積木作為架構搭配３Ｄ列印作客制化設計，藉由系列課程帶領孩子們從設計、應用、到產出作品，藉由實際動手做培養孩子們邏輯思考、團隊合作、解決問題等５Ｃ關鍵能力，並培育出未來物聯網概念下之縣內師生人才資料庫。 
打造數位製造實驗室 
　 劉美珍指出，花蓮太平基地的建置來自「FabLab-NKNU」的理念，即打造一個設備完善的數位製造實驗室，將每個人的想法概念轉換成現實的能力，目標是製造幾乎所有東西，也是一個開放與資源相互分享、設備完善的數位製造實驗室。 
　 計畫主持人林鴻銘院長指出，高師大全國首創以恆星系概念，系統化推動自造教育，以高師大的中心基地為恆星基地，同時在全國七縣市成立區域基地為行星基地，各區域基地配合恆星基地規劃，培訓鄰近衛星學校種子教師。協助中小學建置自造者基地及建立永續經營及培訓管考機制，同時輔導各基地與社區民眾及家長會結合，以教育界的力量，帶動全民自造教育。 
培養程式設計技能 
　 花蓮縣政府教育處教育網路中心主任林國源表示，自造者教育為未來趨勢，發展學生勇於創新的運算思維及培養解決問題的程式設計技能，透過基地的建置，期待未來能有更多學校願意一起投入此領域，鼓勵中小學學生積極發揮動手做的精神，將學校所學應用於生活中，使知識能跳出課本活用於生活中。 
　花蓮縣政府計畫未來三年，與高師大自造教育合力推廣，包含設備空間、人才交流、師資培育等，發展出屬於花蓮在地創客教育風氣，透過資源共享有效帶動縣內學校自造教育基地建立創客師資，邁向未來大數據互聯網的嶄新學習風貌。