記者李婕妤／報導 
由聯詠基金會贊助、花蓮縣新象協會承辦校園推廣閱讀計畫在花蓮縣光華國小邁入第三年，一○六年開春第一天，知名作家周姚萍受邀到校進行閱讀和創作分享，同時也舉辦簽書會，校園充滿快樂閱讀的氣氛。校方表示，這項閱讀推動計畫從一○四年起連續辦理兩年，藉由作家進校園、行動書庫、班級讀書會等，帶領小朋友們進入閱讀世界。 
　作家周姚萍以其創作童書《妖精老屋》為主軸，引導孩子進入創作世界，書中提到「獨自住在老屋中的葉奶奶，把自己封閉起來。有一天，一群愛玩的妖精趁著夜裡，潛入老屋，把裡頭弄得天翻地覆。葉奶奶努力阻止，妖精們卻不按牌理出牌，終於像掀開藏寶箱，把葉奶奶努力封閉起來的各階段人生回憶，都給翻了出來…」 
藉由故事 
盼孩子多關心長者 
　周姚萍表示，書中分為九段小故事，幾乎每段故事都與遊戲有關，讓孩子從喜歡的遊戲中，激發閱讀興趣，回溯故事內容，感受老奶奶的孤單情緒，從意志消沉，遇上調皮愛玩的妖精後，找到自己的價值，重拾活力的生活，也希望孩子們能多關心身邊的長者。 
　「靈感就在身邊」周姚萍說，生活中處處都是靈感的啟發，用心覺察很重要，透過繪畫、寫作，引導孩子把創意展現出來，反觀現在的教學，多把作文當功課，用成績打分數，孩子失去了寫作的快樂，應該要重新思考，讓閱讀寫作回歸本質，讓文字能有更多想像，用以抒發生活中的心境及情感。 
推廣校園閱讀體驗 
看見書的生命 
光華國小三年級導師莊姿蘭說，學生剛從低年級跨到中年級，進入一個新的學習階段，閱讀理解能力與閱讀深度提升，成為學習的新任務，而在用文字勾勒畫面的過程中，孩子是需要引導的，雖然運用課文一課課的訓練，也能收到某種程度的效果，但新象協會提供的班級讀書會的課程，卻能提供孩子們全新的閱讀體驗，看見書的生命、啟發學習，既深，且廣，又快樂。 
　 閱讀課中也提供了十本周姚萍老師的著作，有繪本，有文字書，孩子們任務是閱讀後寫下書評，做書的小小推薦人。小朋友必須有能力從書中擷取最精采的部分，才能寫出吸引讀者的書評；小朋友再從同學的書評中，選讀最吸引自己的書來閱讀。這樣「以書會友」的體驗，對孩子來說，是特別且珍貴的。 
　 承辦閱讀活動的劉妙珮老師也說，安排「作家進校園」的活動，邀請作家前來與小朋友近距離接觸，孩子們體驗到原來「書」真的是活生生的一個人，書中的」藏鏡人」居然能躍於他們眼前，除了增加書的生命力，更讓小朋友增加一位學習典範，學習如何將生活中點點滴滴的小創意、小發想，集結成美妙的篇章，前後邀約作家包括黃文輝、張友漁和周姚萍等人都帶給孩子很多閱讀學習的體驗和感動。