記者張小菁╱報導 
教育部日前在花農舉行「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」種子教師培訓營研習，種子教師擔任這項方案校園的聯絡窗口，提供學生相關諮詢及宣導，有來自宜花東地區各高中職學校五十位種子教師人員齊聚花農參加這項研習。 
教育部青年教育與就業儲蓄帳戶專案辦公室王俊權參事指出，培訓種子教師擔任這項方案校園的聯絡窗口，提供學生相關諮詢及宣導，並建立合宜公平之篩選原則，推薦合適參與方案的學生參加，協助學生撰寫探索體驗申請計畫書，並完成學校初審與送件程序。 
很多繼續升學的學生 不清楚自己所要 
根據教育部一○一至一○三學年度高中職升學比例高達百分之八十六點六四，但其中有很多繼續升學的學生並不清楚自己的目標，甚至有四分之一大學生畢業後發現所學與自己興趣不合，或是與未來就業有落差。因此，教育部跨部會合作「青年教育與就業儲蓄帳戶」，預計投入總經費七十二億元，要讓今年應屆畢業的高中職畢業生先去職場探索，鼓勵高中職畢業生除了升學也有機會先去工作或擔任志工，待擁有社會歷練後重返校園，將能更清楚自己的目標。 
教育部說明，高中職應屆畢業生參與「青年就業領航計畫」，將另設「青年儲蓄帳戶」，每月由教育部補助就學、就業及創業準備金五千元，勞動部每月補助穩定就業津貼五千元，最多三年，共可領取三十六萬元。 為吸引優質產企業加入，勞動部每月撥補給雇主訓練費用五千元，至多兩年領取十二萬元。進行職場體驗的青年除了一萬元補助外，還有基本工資的保障。 
除了到企業體驗外，高中職畢業生也可選擇「青年體驗學習計畫」，由應屆畢業生自行提案，經審查後可參與，走訪國外壯遊，或到NGO作志工；但參與此計畫的青年，政府將不會另外提撥補助款項。此外，政府也有相關配套，包括放寬保留入學和休學的彈性、兵役的緩徵、工作經驗可抵免相關學分，且各大專院校還可把這項經驗納入採計分數審查的標準。 
花農研習會中邀請洪重賢校長等四位講師分別就「學生撰寫申請探索計畫書輔導重點」、「輔導綜合考評表及審查篩選作業實務暨分組討論」、「青年教育與就業儲蓄帳戶方案填報系統簡報」及「生活及國際學習體驗計畫說明」進行專題講座與討論。 
經過社會歷練後 
　　會更清楚目標 
花農校長鍾順水強調，大部分先進國家的青年到了十八歲，已被視為成熟與獨立的年紀，因此學生十八歲畢業後不一定要急著升大學，可以先去工作，或到非政府組織當志工進行體驗，在經過社會歷練之後重返大學校園，會更加清楚自己所要追求之目標。因此教育部積極鼓勵高中職高三應屆畢業生透過職場、生活及國際等體驗、探索並確立人生未來規劃之方向。