記者陳盈貞／報導 
臺東縣富山國小自去年起試辦國際教育實驗小學，推動國際教育及雙語教育課程，希望小朋友不要只侷限在學習部落文化，從「語言」改變生活、畢業後更能接軌國際；富山國小在今年暑假開辦「第三學期」，規劃為期一個月的沉浸式英語課程，透過遊戲讓英語生活化。 
為避免小校裁併危機，發揮小校的主體價值，富山國小積極規劃，去年獲教育部同意辦理「富山國際教育實驗小學」，為全台灣唯一一所以「國際教育」為主體之實驗小學。校長廖偉民表示，學校附近包括都蘭、杉原都有大量的國外人口居住或觀光，孩子在這樣的環境下成長，國際教育是生活中就能使用的能力。 
廖偉民說，學校屬偏鄉的部落型小學，人數少、資訊較封閉，許多家庭為中低收入戶、隔代教養等，雖無法改變大環境，但能透過教育讓孩子翻轉，學習到未來對自己有幫助、有競爭性的能力，「語言」肯定為首選。 
為了讓學生有更多元的學習，富山國際教育實驗小學在今年七月份首次開辦「第三學期」，實施全英語的實驗課程，結合外籍師資與臺東大學英美語文學系學生，規劃全英語的教學活動，透過桌遊、團康遊戲等，讓孩子在生活中大量操作英語，從生活中驗證所學的英語是具實用性。 
廖偉民指出，依照一般國小課綱，三年級學生僅有一堂英語課，為落實英語學習、推動國際教育，讓學生有更豐富、多元及實作的學習，全校由幼兒園到高年級都實施全日課程，孩子從就讀幼兒園開始接觸英語，一週可達五節英語課，並大量使用英語。 
此外，各年級在國際教育課程的規劃中，包含建構國家認同、國際素養及國際視野的能力，讓孩子瞭解全球公民責任及全球競合的趨勢，當一位小小國際人，學習思考、接軌國際；未來將致力推廣國際交流及國際共學，與國外學生共同創作，建置國際交流平台。 
六年級學生郭奕鑫說，透過玩遊戲學英語，讓英語變得很有趣，遇見外國人也有勇氣侃侃而談；第三學期課程有小老師在一旁協助，比起補習班的大班制教學，在學校反而能把不懂的地方學會，互動式學習也比較有趣。 
廖偉民另提及，推行「國際教育」有一定成績，不僅學生人數增加，在英語競賽方面也獲佳績肯定；他說，學校從八月一日起開放跨學區就讀，家長不需要更換戶口即可就讀，歡迎家長帶著孩子一起「走入富山國小與世界接軌！」