文／李婕妤 
　花蓮縣幅員遼闊，擁有豐富的天然資源、地理景觀，多元的族群文化與自然生態，是推動環境教育最佳的示範場域。而為推動環境教育發展、維護自然生態、促進多元文化，邁向永續低碳城縣，花蓮縣政府已規劃環境永續發展的藍圖與願景，以建立健康安全的花蓮、清淨生態的花蓮以及族群融合的花蓮為藍圖，共同推動本縣成為「低碳城市、幸福花蓮」的願景而努力。 
花蓮自有的在地特質、自然及人文條件，以花蓮縣政府教育處作為執行動力基礎，規劃出本縣未來環境教育發展方向，透過學校教育力量，積極強化環境教育輔導小組功能，以節能減碳為宗旨，並以空間改造、環境教學、生態智慧、生活實踐四大面向，將全縣的環境教育作更為全面性與整合性的推展，並擬定執行策略。 
　「一、訂定環境政策，奠定永續基礎」組成「環境教育專家技術顧問團」、「花蓮縣各級學校環境教育輔導小組」，制訂各校永續發展的環境教育方向。配合本縣低碳政策，「全面節約能源」；輔導各校成立「校園整體規劃小組」。配合本縣「校園規劃」，審議校園老舊危險校舍拆除補強或重建工程規劃，並輔導取得綠建築標章。 
　「二、活化空間改造，營造優質環境」鼓勵各校根據自然及人文等環境條件與特色，將永續校園的改造項目，融入校務發展計畫當中。建立各校資源與能源的循環再利用管道，進行本土生物多樣性環境的營造，包含設立親和性圍籬、綠屋頂、多層次綠化及生態景觀，將校園打造為永續環境教育基地。 
　「三、增進創意教學，提升學習成效」辦理各項環境教育專業素養進修研習，強化行政、教師的環境專業素養。永續環境教育中心與環境教育輔導團，進行教學課程、教學模組的建立，並辦理全縣的輔導、訪視工作，結合民間環保團體，共同推動增進師生環境知能，進行創意教學的行動研究。 
　「四、落實生活實踐，培養環教種子。」鼓勵師生遵循綠色消費儉樸生活，將綠色環保、節能、省源、減廢的觀念落實於日常生活體驗中。鼓勵發展環境教育為主軸的學校本位課程，以塑造學校辦學特色。結合戶外教育，推廣環保休閒與生態的探索活動，建立永續性的發展基地。 
　教育是推動環境工作的基石，花蓮縣政府積極透過環教政策、空間改造、環境教學及生活實踐四大面向落實推動環教教育，從學校為出發點，以我們的孩子為種子，結合社區特色、資源共同推展環教工作，期許環境教育的推展由點、線、面逐步落實，讓花蓮的好山好水好環境永續發展，讓我們的下一代有著美好的環境。（花蓮縣政府廣告）