瑞穗／記者黃聰明報導

由鶴岡國小校長、全體教師部落耆老、家長會、部落工班共同合作下搭建的傳統住屋，這個月初完工，成為吸引清明連假返鄉的村民到場觀賞拍照的景點。

鶴岡國小在今年參與第一屆教育部國教署推動「原民重點學校新校園運動」的專案計畫，由太巴塱部落子弟的校長孫秉棚帶領著學校主任、老師們及部落耆老、家長會、部落工班共同合作下搭建，這個月初完工，一進入校門口，即可看見一處具阿美族文化特色的傳統住屋，這是鶴岡國小在民族文化教育的開端。

在搭建之初，學校開了數次的會議，集合部落耆老、部落工班、家長會共同討論家屋的型式，在大家的溝通與努力合作下有了這個初步成果。家屋成了凝聚部落與學校，恢復了屬於鶴岡的部落傳統。

這棟家屋透過部落工班、技術、人力等資源，部落頭目、耆老的指導完成校園改造，期盼能凝聚鶴岡部落的共識，重新恢復鶴岡部落的文化傳統，提供學生在學校的環境營造學習部落流失中的文化及族語，啟發學生對自我文化認同與學習動機。

    沉浸阿美族文化氛圍中學習

家屋設置在校園大門的入口處右側，讓學校學生能沉浸在阿美族文化的氛圍中學習，不似博物館式的展覽方式，透過學校民族文化課程、族語教學有了實際的空間場域，使老師能帶著學生踏進學習，阿美族文化傳承學習活用於校園之中。部落家長也將長年放置家中的古老文物、生活器具借給學校做為展示學習，讓文化再次在校園中展現生機。

學校期盼孩子可以親身接觸阿美族傳統住家、器物，文化不再只是課堂書本上遙不可及的圖片，孩子可以在學校親身接觸阿美族文化。

學校把這棟家屋取名為「La luma」an 」也是取自「我們是流著同樣血脈、同宗族的一家人」之寓意。只要你認同，我們就是一家人的意思。

孫秉棚表示，本次計畫將校園特色環境營造分為人文創意導入學習空間改造、傳承部落文化歷史記憶、原民工藝文化展現、使用生態材料友善環境、各部落族語教育推廣，以上五大施作面向藉由校園空間的營造，學校成為部落文化特色的學習環境，並採僱工購料的方式進行。

    阿美族觀生活教育

他說，在未來，學校對「La luma」an」有更深刻的期待，以主屋為起點，再搭建taluanr工作屋、sefi廚房、suku穀倉、露天燒陶等，讓家屋的形式更加完整。在課程上也進行民族文化、阿美族的食農教育、阿美族觀的生活教育，提供學生部落文化特色及族語學習的環境，激發學生自我文化認同與學習動機，讓孩子循著祖先走過的路前進茁壯。

學校也將於四月十四日舉行「La luma」an」家屋的灑祭儀式、升火、共食，到時藉由頭目、耆老們的祝福，讓學校的民族文化教育更落實，教育孩子成為真正的阿美族人。