記者張小菁╱報導

慈濟大學東方語文學系四年級黃庭萱，去年九月到今年六月到花蓮體中實習，針對體中學生設計出一套新的教案，獲得教育部「課綱教案暨教學媒體設計競賽」教案組特優獎。黃庭萱表示，當初是因為體中同學常常要出去比賽，有時是足球隊，有時是籃球隊，為了擔心同學上課會不連貫，因此將教案設計成每堂課都可以獨立學習的課程，因為體中同學白天都要訓練，因此晚上的課程以活潑生動為主，希望同學上課不會想要打瞌睡，而是能在體育和課業成績上都有收穫。

教育部為配合十二年國民基本教育新課綱實施，鼓勵全國師資生與實習學生從事課程設計及教學研究發展。這次競賽總計收達一百七十四件參賽作品，包括教案組一百五十三件及教學媒體組二十一件，經由專家學者組成審查小組進行一個月的評比，遴選出特優三件（教案組三件、教學媒體組從缺）、優選五件（教案組四件、教學媒體組一件）、佳作十一件（教案組八件、教學媒體組三件），及入選十五件（教案組九件、教學媒體組六件）等優良作品。

慈濟大學師資生獲得一件教案組特優；兩件教案組佳作：一件教案組入選及教學媒體組入選佳績。

獲教案組特優獎東黃庭萱目前正在慈濟中學實習，黃庭萱大四才開始修師資中心學分班，但她多方增加自己的教學經驗，包括到清邁慈濟學校教華語、參加史懷哲下鄉服務計畫，到梨山國小、大甲國中見習、實習等。黃庭萱表示，因為服務的經驗多，所以上講台的就不會怕，對於班級經營也比較比較熟悉。

不讓學生感覺與課堂格格不入

獲得優選的教案一開始並不是為了參賽，而是為了解決在花蓮體中課業輔導時所遇到的問題。花蓮體中學生常因體育競賽而請假，課程進度常被打斷，學習成效有待提升，黃庭萱為了不讓學生感覺與課堂格格不入，秉持著「困難點就是亮點所在」的想法，教案在課程上盡量將每次進度獨立，以應付體育競賽行程。

例如，黃庭萱在范仲淹與「岳陽樓記」的教案中，透過多媒體的輔助，讓學生對岳陽樓的景色、歷史、價值有具體認識。讓學生畫「范仲淹生命曲線圖」時，引導學生從當事人的角度去思考，從「岳陽樓記」文本中「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」精神出發，融入「國際教育議題」，期許學生在理解范仲淹超越的胸襟與抱負後，更能將思想的高度運用在生活中。

醫學檢驗生物技術學系醫學生物技術碩士班陳亭宇在此次競賽中，同時獲得教案組佳作和媒體組入選。陳亭宇多次的教學中發現學生對於生物概念不明確，因此將科學與生活知能相連結，搭配多媒體教材。

陳亭宇利用大量的媒體圖像提供學生觀察比較不同生物體的呼吸系統，探討呼吸與氣體的恆定，並加以圖表歸納整合，進一步製作人類呼吸系統模擬器驗證呼吸運動的變化，並於課程中習得恆定性與呼吸之氣體交換對於生物的重要性。課程具備觀察、探究、分析、實作、驗證之科學技能，益於學生的學習。

增加師資生對課綱的了解

透過這次的教案設計比賽，除了增加師資生對十二年國民基本教育新課綱內涵的了解，也讓師資生更知道如何運用教案與現場教學結合。